உங்கள் தேவாலய இளைஞர் குழுவை ஒன்றிணைப்பதும் பிணைப்பதும் பதின்ம வயதினரை ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்துகொள்ள உதவுவதில் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். உறுப்பினர்களைத் திறக்க ஊக்குவிப்பதற்காக ஒரு விளையாட்டு இரவைத் திட்டமிடுங்கள் அல்லது இந்த நடவடிக்கைகளை உங்கள் வாராந்திர கூட்டங்களில் ஒருங்கிணைக்கவும் - மேலும் வேடிக்கையாகவும் இருங்கள்.
வேடிக்கையாக இருப்பதை ஊக்குவிக்க
- 52 அட்டை எடு - ஒரு அறையின் வெளிப்புறத்தில் மாணவர்களைப் பரப்பி, ஒரு அட்டை அட்டைகளை தரையெங்கும் எறியுங்கள். ஐந்து அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தன்னார்வலர்களை (அறை எவ்வளவு பெரியது என்பதைப் பொறுத்து) டக்ட் டேப்பைக் கொண்டு ஆறு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட முறை ஒட்டும் பக்கத்துடன் (ஆயுதங்கள் கீழே தட்டப்படுகின்றன) மடக்குங்கள். ஒரு விசில் ஊதுங்கள் பங்கேற்பாளர்கள் தரையில் வந்து சுற்றலாம், ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் முடிந்தவரை பல அட்டைகளை எடுக்க முயற்சிக்கிறார்கள். நேரம் முடிந்ததும், மாணவர்கள் தங்கள் அட்டைகளை ஆய்வு செய்யுங்கள். ஒவ்வொரு அட்டைக்கும் ஒரு பைபிள் வசனத்தை ஒதுக்கி, மாணவர்களின் அட்டைகளுடன் பொருந்தக்கூடிய வசனங்களை உரக்கப் படிக்கச் சொல்லுங்கள்.
- விசில் எ ஹேப்பி ட்யூன் - உங்கள் மாணவர்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரித்து ஒவ்வொரு குழுவிலும் சிறந்த 'விசில்' கேட்கவும். டைமரை 10 விநாடிகளுக்கு அமைத்து, ஒவ்வொரு விசிலருக்கும் பழக்கமான தாளங்களின் ஒரு கிண்ணத்தை கொடுங்கள் (நர்சரி ரைம்ஸ், சர்ச் வழிபாட்டு பாடல்கள் போன்றவை). இரு அணிகளும் ஒரே நேரத்தில் சென்று அணி யூகிக்கும்போது தங்கள் அணிக்கான பாடலை விசில் அடிக்க முயற்சி செய்கின்றன. திருப்பம் என்னவென்றால், அவற்றை கிண்ணத்திலிருந்து வெளியே எடுப்பதன் மூலம், அவர்கள் ஒரே பாடலை ஒரே நேரத்தில் விசில் செய்ய மாட்டார்கள், இது குழப்பத்தையும் பேரழிவையும் சேர்க்கிறது. ஒரு வேடிக்கைக்காக முதலில் அவர்கள் வாயில் ஒரு பட்டாசை நசுக்க வேண்டும் (விழுங்குவதில்லை!) - மற்றும் சற்று குழப்பமான - சவால்!
- முறுக்கப்பட்ட பட்டியல் விளையாட்டு - இரண்டு அணிகளாகப் பிரிந்து ஒரு ரன்னரை நியமிக்கவும். பைபிள் உண்மைகளிலிருந்து பல பட்டியல்களை உருவாக்குங்கள் (இயேசு சொன்ன மூன்று உவமைகள், நல்ல சமாரியனின் உவமையில் நான்கு பேர், இயேசு எதிர்கொண்ட சோதனையின் பட்டியல், பழைய ஏற்பாட்டின் புத்தகங்கள் போன்றவை). திருப்பம் என்னவென்றால், இந்த பட்டியல்களில் சில பொருந்தாத ஒரு உருப்படி (அல்லது இரண்டு) அடங்கும். எந்த உருப்படி பொருந்தாது என்பதை சரியாக அடையாளம் கண்டுகொள்வதும், உங்கள் ரன்னர் ஸ்பிரிண்ட்டை மையத்தில் ஒரு பஸரைத் தாக்க (அல்லது ஒரு அழிப்பான் அல்லது மூன்று முறை கைதட்டல்) மற்றும் அணியின் பதிலைப் பகிர்ந்து கொள்வதும் குறிக்கோள். நீங்கள் சரியான பதில்களுக்கு புள்ளிகளை ஒதுக்கலாம் அல்லது நீக்குவது-பாணியை விளையாடலாம். மிக உயர்ந்த புள்ளிகள் அல்லது கடைசி நபர் வெற்றி பெறுகிறார்.
- நாணயம் இணைப்புகள் - ஒவ்வொரு மாணவருக்கான உங்கள் சந்திப்புக்கு முன் போதுமான நாணயங்களைப் பெறுங்கள், 'பழங்கால' நாணயங்கள் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் (அதாவது, உங்கள் மாணவர்கள் பிறப்பதற்கு பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு). ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு நாணயத்தைப் பெறுகிறார்கள், அவர்கள் எவ்வளவு வயதானவர்கள் என்பதைப் பகிர்ந்துகொள்கிறார்கள், நாணயம் அச்சிடப்பட்ட ஆண்டில் அவர்களுக்கு நிகழ்ந்த குறிப்பிடத்தக்க ஒன்று.
- ஊக்க மழை - இது உண்மையில் உங்கள் உறுப்பினர்களுக்கு உறுதிப்படுத்தப்படும். ஒவ்வொரு வாரமும் ஒரு வித்தியாசமான நபரைத் தேர்ந்தெடுங்கள் (அல்லது உங்கள் குழு சிறியதாக இருந்தால் பல நபர்கள்) மற்றும் குழுவின் மற்ற உறுப்பினர்கள் அவர்களை ஊக்குவித்தல், நபர் அல்லது அவர்கள் போற்றும் விஷயத்தைப் பற்றி அவர்கள் கவனிக்கும் நேர்மறையான குணங்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டு பொழியுங்கள்.
- உலக சாதனை இரவு - நீங்கள் எந்த உண்மையான உலக பதிவுகளையும் முறியடிக்க மாட்டீர்கள், ஆனால் உங்களுடைய சிலவற்றை முயற்சிப்பது வேடிக்கையாக இருக்கலாம். யார் மிகப்பெரிய குமிழியை ஊத முடியும்? மிக நீளமான பைபிள் வசனத்தை ஒரு நிமிடத்தில் யார் மனப்பாடம் செய்யலாம்? எண்களின் மிக நீண்ட தொகுப்பை யார் நினைவில் கொள்ள முடியும்? மினி மார்ஷ்மெல்லோவை யார் தொலைவில் துப்ப முடியும்? கணுக்கால் வைத்திருக்கும் போது யார் ஜிம்மைக் கடந்து செல்ல முடியும்? பதிவுகளை வைத்து வருடாந்திர நிகழ்வாக மாற்றவும்!
- இதை புகைப்படமெடு - அனைவருக்கும் ஒரு காகித தட்டு மற்றும் மார்க்கரைக் கொடுங்கள். மாணவர்கள் தலையில் தட்டுகளை வைத்து, 60 வினாடிகள் தங்கள் பெயரை எழுதவும், அவர்கள் விரும்பும் ஒரு விஷயத்தை அல்லது அவர்களுக்கு பிடித்த பைபிள் கதையை வரையவும். முடிவில், அவர்களிடம் தங்கள் படத்தை குழுவுடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள், சக உறுப்பினர்கள் வரைதல் என்னவென்று யூகிக்க முடியுமா என்று பாருங்கள்.
- பாம்பு மற்றும் செயிண்ட் - இந்த விளையாட்டின் தொடக்கத்தில், மாணவர்களை ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி கண்களை மூடிக்கொள்ளுங்கள். ஒரு தலைவர் பாம்பை ஒரு முறையும், துறவியை இரண்டு முறை தட்டுவார். பின்னர் விளையாட்டு தொடங்குகிறது. பாம்பு கண் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கிறது மற்றும் புனிதரிடம் சிக்கிக் கொள்ளாமல் ஒருவரை நோக்கி தனது நாக்கை விரைவாக ஒட்டிக்கொள்கிறது. ஒரு மாணவர் கண் தொடர்பு கொண்டு பாம்பின் நாக்கைப் பார்த்தால், அவர்கள் ஒரு வியத்தகு மரணம் அடைந்து தரையில் விழலாம். துறவி பாம்பை அடையாளம் கண்டு 'பாம்பு!' அவர்கள் பாம்பை தவறாக அடையாளம் கண்டால், அவர்கள் வெளியேறி, ஒரு புதிய பாம்பு மற்றும் துறவியுடன் விளையாட்டு தொடங்குகிறது.
- பிறந்தநாள் பாஷ் - அனைவரின் பிறந்தநாளையும் ஒரே நேரத்தில் கொண்டாடுங்கள்! பலூன்கள் மற்றும் கேக்கை வாங்கி விளையாடுங்கள், இதனால் பதின்ம வயதினருக்கு ஒருவருக்கொருவர் சிறப்பு நாள் தெரிந்திருக்கும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மாதத்தை கூப்பிட்டு, அந்த மாதத்தின் பிறந்த நாள் அனைவரையும் ஒரு மூலையில் ஓடச் செய்யுங்கள். மாணவர்கள் தங்கள் பிறந்த மாதத்தின் விரல்களை அமைதியாகப் பிடித்துக் கொண்டு அதற்கேற்ப ஒரு வரிசையில் தங்களை ஒழுங்கமைக்க முடியும். மற்றொரு விருப்பம் என்னவென்றால், மாணவர்கள் தங்கள் பிறந்தநாளை வாய் வைத்துக் கொண்டு, உதடுகளைப் படிப்பதில் அவர்கள் எவ்வளவு சிறப்பாக செயல்படுகிறார்கள் என்பதைப் பாருங்கள்! உதவிக்குறிப்பு மேதை : இவற்றை முயற்சிக்கவும் 20 படைப்பு பிறந்தநாள் விருந்து விளையாட்டுகள் இன்னும் கொண்டாட.
- ஷெர்லாக் - உங்கள் குழுவை இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கவும் - அல்லது உங்கள் குழு சிறியதாக இருந்தால், ஒருவரை 'துப்பறியும் நபராக' தேர்வு செய்யவும். ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் இரு குழுக்களையும் (அல்லது ஒரு குழு மற்றும் துப்பறியும்) வரிசைப்படுத்தி, ஒருவருக்கொருவர் கவனிக்க 10 முதல் 30 வினாடிகள் கொடுங்கள். துப்பறியும் / இரண்டாவது குழு அறையை விட்டு வெளியேறுகிறது, முதல் குழு அவர்களின் தோற்றத்தைப் பற்றி 10 விஷயங்களை மாற்றுகிறது. மாற்றத்திற்கு உதவ பென்சில்கள் (காதுகளுக்கு பின்னால் வைக்க) தாவணி, ஆடை நகைகள், ஒரு ஜோடி கண்ணாடி போன்ற பொருட்களை வழங்கவும். துப்பறியும் / இரண்டாவது குழு திரும்பியதும், 10 மாற்றங்களைக் கவனித்து அவற்றை எழுத முயற்சிக்க அவர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தைக் கொடுங்கள். அவர்கள் எத்தனை பேர் கண்டறிய முடியும் என்பதைப் பாருங்கள், பின்னர் பாத்திரங்களை மாற்றவும். இது பைபிளை கவனமாகப் படிப்பது பற்றிய வேடிக்கையான விவாதத்திற்கு வழிவகுக்கும்.
- கரோக்கி இரவு - பிரபலமான தேவாலயப் பாடல்கள் அல்லது பி.ஜி.-நட்புடன் பரிசோதிக்கப்பட்ட பாடல்களைக் கொண்ட கரோக்கி போட்டிக்கு உங்கள் இளைஞர் குழுவுக்கு சவால் விடுங்கள். பக்கச்சார்பற்ற நீதிபதிகளாக பணியாற்ற தேவாலய ஊழியர்களிடம் கேளுங்கள் மற்றும் 'சிறந்த தனிப்பட்ட செயல்திறன்,' 'சிறந்த குழு செயல்திறன்' மற்றும் 'சிறந்த தழுவல்' போன்ற பிரிவுகளில் வெற்றியாளர்களுக்கு சிறிய பரிசுகளை வழங்குங்கள்.
- ஆபரணம் பரிமாற்றம் - உங்கள் இளைஞர் குழுவை ஒன்றிணைத்து, ஒரு ஆபரண பரிமாற்றத்திற்கு ஒரு மூடப்பட்ட ஆபரணத்தைக் கொண்டு வரச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் ஒரு கருப்பொருளை நிறுவலாம் அல்லது விட்டுக்கொடுப்பதற்கான மிகச்சிறந்த அல்லது சிக்கலான ஆபரணத்தைக் கண்டுபிடிக்க மாணவர்களைக் கேட்கலாம். சில குக்கீ அலங்கரித்தல் அல்லது ஒரு கிறிஸ்துமஸ் பாடல் 'பெயர் தட் டியூன்' போட்டி போன்ற ஒரு வேடிக்கையான செயல்பாட்டில் கஸூக்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொழுதுபோக்கு விடுமுறை மாலை ஒன்றாக எறியுங்கள். உதவிக்குறிப்பு மேதை : இவற்றை முயற்சிக்கவும் குழந்தைகளுக்கான 25 கிறிஸ்துமஸ் விளையாட்டு உங்கள் கொண்டாட்டத்திற்காக.
- யாருக்காவது ெதரிய்மா…? - உங்கள் குழு ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்தவுடன் (அல்லது பத்துக்கும் குறைவான நபர்களைக் கொண்ட சிறிய குழுக்களுடன்) விளையாடுவதற்கு இது ஒரு சிறந்த விளையாட்டு. உங்கள் இளைஞர் குழுவை ஒரு வட்டத்தில் உட்கார்ந்து ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு சீட்டு காகிதத்தை கொடுங்கள். 'யாருக்கும் தெரியுமா…?' என்ற சொற்றொடரை அவர்கள் ரகசியமாக முடிக்க வேண்டும். இது வேடிக்கையான ஒன்றாக இருக்க வேண்டும் - சர்ச்சைக்குரிய அல்லது தனிப்பட்ட / பொருத்தமற்றது அல்ல. வட்டத்தின் நடுவில் ஒரு கிண்ணத்தில் வைக்கவும். முதலில் செல்லும் நபர் ஒரு துப்பு பிடித்து, “யாருக்கும் தெரியுமா…” என்று கூறி, ஒன்று முதல் மூன்று யூகங்களில் துப்பு எழுதியவர் யார் என்று யூகிக்க முயற்சிக்கும் போது சொற்றொடரை முடிக்கிறார். அனைத்து தடயங்களும் பயன்படுத்தப்படும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது.
ஒன்றாக வேலை செய்வதை ஊக்குவிக்க
- களிமண் குழப்பம் - நான்கு குழுக்களுடன் வேலை செய்ய போதுமான களிமண் அல்லது மாவைப் பெறுங்கள். உங்கள் மாணவர்களை ஒரு வட்டத்தில் உட்கார்ந்து ஒவ்வொரு நான்காவது நபருக்கும் ஒரு மாவை கொடுங்கள். நீங்கள் செல்லுங்கள் என்று சொல்லும்போது, உருவாக்க அவர்களுக்கு ஒரு பொருளைக் கொடுங்கள், ஆனால் நீங்கள் 'இடது' என்று கூறும்போது அவர்கள் அதை இடதுபுறமாக அனுப்ப வேண்டும், அடுத்த நபர் சில வினாடிகள் படைப்பில் வேலை செய்கிறார். மக்களை இடமிருந்து வலமாக அல்லது இடதுபுறமாக பல முறை மாற்றிக் கொள்ளுங்கள். பல சுவிட்சுகளுக்குப் பிறகு என்ன உருவாக்கப்படுகிறது என்பதைப் பாருங்கள். அதை மாற்றவும், அடுத்த முறை சுற்றவும், பல சுவிட்சுகளுக்குப் பிறகு, அடுத்த நபரிடம் படைப்பை அழித்து முற்றிலும் புதிய ஒன்றை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள். நாம் இல்லாத ஒரு விஷயமாக நம்மை உருவாக்க முயற்சிக்கும்போது அல்லது நாம் உருவாக்கப்படாத ஒன்றாக இருக்கும்போது கடவுள் எப்படி உணர வேண்டும் என்பதற்கான சிறந்த உரையாடல் ஸ்டார்டர் இது.
- புகைப்பட தோட்டி வேட்டை - எதைத் தேட வேண்டும் என்று குழுக்களுக்குச் சொல்வதற்குப் பதிலாக, படைப்பாற்றலைப் பெற அவர்களுக்கு சவால் விடுங்கள், கொடுக்கப்பட்ட வரியில் அல்லது சவாலை சிறப்பாகக் குறிக்கும் ஒரு படத்தை எடுக்க 30 நிமிடங்கள் அவகாசம் கொடுங்கள். இந்த பட்டியலில் பாடல் தலைப்புகள், திரைப்பட தலைப்புகள், 'தோற்றமளிக்கும் உருப்படிகள்' (இளைஞர் போதகரின் செல்லப்பிள்ளை, சிறு குழுத் தலைவரின் விருப்பமான உணவு, இளைஞர் போதகரின் கனவு கார் போன்றவை) அல்லது சண்டே பள்ளியின் போது மறைக்க தேவாலயத்தில் சிறந்த இடம் ஆகியவை அடங்கும்.
- மேஜிக் கார்பெட் சவால் - வயது வந்த தொண்டர்களிடம் பழைய துண்டுகளை கொண்டு வரச் சொல்லுங்கள் அல்லது கசாப்புக் காகிதத்தின் பெரிய தாள்களை வழங்குங்கள். அணிகள் ஒரு மேஜிக் கம்பளத்தில், 20,000 அடி காற்றில் இருப்பதாகக் கூறி விளையாட்டைத் தொடங்குங்கள் - ஆனால் கம்பளம் தலைகீழாக இருக்கிறது! கீழேயுள்ள யாரும் தங்கள் மரணத்திற்கு விழாமல் தங்கள் கம்பளத்தின் மீது புரட்டுவதற்கு அணி வீரர்கள் ஒன்றாக வேலை செய்ய வேண்டும். விளிம்பில் யாரையும் இழக்காமல் அதன் கம்பளத்தைப் பெறும் அணி முதலில் புரட்டுகிறது!
- கூட்டாளர் படங்கள் - ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு பங்குதாரர் நியமிக்கப்பட்டு பின்-பின்-அமர்ந்திருக்கிறார். ஒரு உறுப்பினருக்கு 3x5 அட்டையில் எழுதப்பட்ட படம், பொருள் அல்லது காட்சி வழங்கப்படுகிறது. கார்டின் உள்ளடக்கங்களை அவர்கள் கூட்டாளருக்கு விவரிக்க வேண்டும், வார்த்தையின் எந்த பகுதியையும் அல்லது கார்டில் நீங்கள் எழுதிய வேறு எந்த தடயங்களையும் (தபூ போன்றவை) பயன்படுத்தாமல். நீங்கள் அனைத்து குழுக்களுக்கும் ஒரே படத்தை கொடுக்கலாம் அல்லது அவற்றை கலக்கலாம். ஒரு டைமரை அமைத்து, நேரம் முடிந்ததும், படங்களை பகிரவும். ஒரு வட்டத்தில் உட்கார்ந்து, படத்தை நடுப்பகுதியில் வரைவதன் மூலம் நீங்கள் இதை வேறுபடுத்தலாம், எனவே இது ஒரு குழு முயற்சி.
- கம்பளிப்பூச்சி ரேஸ் - மூன்று முதல் ஏழு வீரர்களுடன் சம அளவிலான அணிகளை உருவாக்குங்கள், மற்றும் அணிகள் தொடக்கக் கோட்டின் பின்னால் ஒற்றை கோப்பில் வரிசையாக, ஒருவருக்கொருவர் தோள்களில் கைகளை வைத்துக் கொள்ளுங்கள். அணிகள் பின்வருவனவற்றைச் செய்வதன் மூலம் பூச்சுக்கு ஓட வேண்டும்: வரிசையில் முதல் நபர் ஒரு ஹாப் முன்னோக்கி ஹாப் செய்கிறார், ஒவ்வொரு நபரும் ஒரு ஹாப்பை கடைசி நபருக்கு வரும் வரை ஹாப் செய்கிறார் - யார் அணியின் பெயரைக் கத்துகிறார். அணியின் மற்றவர்கள் கத்தினதைக் கேட்கும்போது, முழு அணியும் அனைவரையும் ஒன்றாக முன்னோக்கி நகர்த்தும். அவர்கள் முன்னால் தோள்களில் கைகளை இணைக்க ஒருவருக்கொருவர் விரைவாக ஹாப் செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள். தனிப்பட்ட ஹாப்பின் இந்த முறையை மீண்டும் செய்யவும், பின்னர் அணி விளையாடும் பகுதி, கம்பளிப்பூச்சி பாணி, பூச்சுக் கோட்டை நோக்கி நகர்த்த அணி ஹாப்.
- வினாடி வினா இரவு - நீங்கள் காலாண்டுக்கு ஒரு கூட்டத்திற்கு உங்கள் குழுவை நான்கு அல்லது ஐந்து குழுக்களாக பிரிக்கவும். பைபிளின் புத்தகத்தை ஒதுக்குங்கள் (அல்லது ஒன்றிலிருந்து அத்தியாயங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்) மற்றும் மாணவர்களைப் படிக்கச் சொல்லுங்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் வினாடி வினா-பாணி போட்டியில் பெருமை மற்றும் பரிசுகளுக்காக போட்டியிடுவார்கள். நீங்கள் ஊடாடும் அல்லது ஸ்மார்ட் போன் வழியாக மாணவர்களுக்கு பதிலளிக்க உதவும் ஒரு பயன்பாட்டை ஆராய்ச்சி செய்ய விரும்பினால் நீங்கள் பஸர்களை வாங்கலாம். ஜீனியஸ் உதவிக்குறிப்பு: பயன்படுத்தவும் பைபிள் அற்பமான கேள்விகளின் பட்டியல் தொடங்குவதற்கு.
- அருங்காட்சியகம் - அருங்காட்சியக இரவு காவலராக உங்கள் குழுவிலிருந்து ஒருவரைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். குழுவின் மீதமுள்ளவர்கள் அறையின் மறுபக்கத்தில் இருக்கும்போது, இந்த நபர் சுவரை எதிர்கொண்டு நிற்பார், ஒரு கை அல்லது கால் சுவரைத் தொடும். விளையாட்டின் குறிக்கோள், அருங்காட்சியகம் 'உயிருடன் வந்து' பதுங்கிக் கொண்டு காவலரைக் குறிக்க முயற்சிப்பதாகும். எந்த நேரத்திலும், காவலர் திரும்ப முடியும், எல்லோரும் உறைய வேண்டும். யாரையும் நகர்த்துவதை காவலர் பிடித்தால், முழு அருங்காட்சியகமும் தொடங்குவதற்குத் திரும்புகிறது. முதலில் இரவு காவலரை யார் அடையலாம் அல்லது தனிப்பட்ட சவாலாக இருக்க முடியும் என்பதைப் பார்க்க நீங்கள் குழுவை பாதியாகப் பிரிக்கலாம். ஒரு பெரிய குழுவாகச் செய்தால், குழு-சிந்தனையின் விளைவுகளைப் பற்றி பேசுவது அல்லது மற்றவர்களால் பாதிக்கப்படுவது ஒரு நல்ல வழி.
- பழம் ஈ.ஆர் - சிறிய குழுக்களாகப் பிரித்து ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு வாழைப்பழம், கட்டிங் போர்டு மற்றும் பிளாஸ்டிக் கத்தியைக் கொடுங்கள். வாழைப்பழத்தை நான்கு அல்லது ஐந்து துண்டுகளாக வெட்டுமாறு அவர்களுக்கு அறிவுறுத்துங்கள், ஆனால் அடுத்ததை பங்கேற்பாளர்களிடம் சொல்லாதீர்கள். பின்னர் கூடுதல் பொருட்களை ஒப்படைக்கவும்: பின்ஸ், ஃப்ளோஸ், டேப், டூத்பிக்ஸ், பெரிய பிளாஸ்டிக் ஊசிகள் போன்றவை. வாழைப்பழத்தை மீண்டும் ஒன்றிணைப்பதே குறிக்கோள், இதனால் குழு அதை எடுத்து மற்ற மாணவர்களுக்கு வழங்க முடியும். சில விஷயங்களை எவ்வாறு ஒன்றாக இணைப்பது கடினம் என்பதை விளக்குவதற்கு இது ஒரு நல்ல விளையாட்டு - உடைந்த நம்பிக்கை, உடையக்கூடிய உறவுகள் போன்றவை.
- மூன்று வார்த்தை குழு சரேட்ஸ் - குறியீட்டு அட்டைகளை எடுத்து, அணிகள் செயல்பட மூன்று வார்த்தை சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும் (பைபிளைப் படியுங்கள், முதல் ஒற்றுமையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், எரிகோவைச் சுற்றி அணிவகுத்துச் செல்லுங்கள்). நான்கு வீரர்களின் அணிகளாக பிரிக்கவும். அணியில் உள்ள ஒருவர் யூகிப்பவர் மற்றும் மீதமுள்ள அணியினர் இந்த சொற்றொடரைச் செயல்படுத்துகிறார்கள், மூன்று சொற்களின் துப்புக்கு யூகிக்க அணி வீரரைப் பெறுவதற்கான கால அவகாசத்துடன். யூகிக்கப்படாவிட்டால் துப்பு கொடுக்க வேண்டாம் - மற்றொரு குழு திருட முயற்சி செய்யலாம். அணிகள் முழு சொற்றொடருக்கும் மூன்று புள்ளிகளையும் (ஒரு வார்த்தைக்கு ஒரு புள்ளி) இரட்டைப் புள்ளிகளையும் திருடி, மூன்று சொற்களையும் சரியான நேரத்திற்கு முன்பே பெறுகின்றன (நீங்கள் மூன்றையும் சரியாகப் பெறாவிட்டால் திருடல்கள் பூஜ்ஜிய புள்ளிகளைப் பெறுகின்றன). 30 புள்ளிகளுக்கு அல்லது துப்பு தீரும் வரை விளையாடுங்கள்.
- தலைப்புகளில் என் வாழ்க்கை - ஒரு மறக்கமுடியாத கூட்டத்திற்கு, உங்கள் இளைஞர் குழு உள்ளூர் நூலகத்தில் சந்திக்க வேண்டும். அவர்களுக்கு கேள்விகளின் பட்டியலைக் கொடுத்து, அவர்கள் எவ்வாறு பதிலளிப்பார்கள் என்பதைப் பிரதிபலிக்கும் புத்தகங்களின் தலைப்புகளைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்லுங்கள். கேள்விகளில் பின்வருவன அடங்கும்: எனது வாழ்க்கை இப்போது எப்படிப் போகிறது? எனது உடன்பிறப்புகளுடனான எனது உறவை நான் எவ்வாறு விவரிப்பேன்? எனது எதிர்காலம் எப்படி இருக்கும் என்று நம்புகிறேன்? ஒரு கூட்ட அறையில் ஒன்றாகச் சேர்ந்து பதில்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
மற்றவர்களுக்கு சேவை செய்வதை ஊக்குவிக்க
- சேவை தோட்டி வேட்டை - ஒரு கவுண்டரைத் துடைக்கவும், இயற்கையை ரசிப்பதில் இருந்து குப்பைகளை எடுக்கவும், ஒரு சாளரத்தை சுத்தம் செய்யவும். மற்றவர்களுக்கு உதவ தேவாலய வளாகத்திலோ அல்லது அருகிலோ மாணவர்கள் செய்யக்கூடிய விஷயங்களின் பட்டியலை உருவாக்கவும். ஒரு படத்தை எடுத்து, மற்றவர்களுக்கு சேவை செய்வதில் யார் தங்களை மிஞ்ச முடியும் என்பதைப் பாருங்கள்.
- திட்ட சன்ஷைன் - வானிலை சூடாகத் தொடங்கியதும், தேவாலயத்தின் அண்டை நாடுகளுக்கு ஒரு சிறிய பானை பூ மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் செய்தியுடன் (உங்கள் தேவாலயத்தின் பெயர் மற்றும் சேவை நேரங்கள்) சென்றடையுங்கள். ஒரு வசனத்துடன் ஒரு குறிப்பை இணைக்கவும். ஏசாயா 26: 3 அல்லது 40:31; யோவான் 14:11; 1 பேதுரு 5: 7 அனைத்தும் குறுகியவை. மாணவர்கள் பல முறை எழுதுவதால் இது வேத நினைவகத்தை ஊக்குவிக்கிறது. ஒரு தாவரத்தைப் பற்றிய நல்ல விஷயம் என்னவென்றால், அது இப்போதே கண்டுபிடிக்கப்படாவிட்டால் அது கிரிட்டர்களை ஈர்க்காது அல்லது கெடுக்காது.
- தலைவர்கள் இரவு சேவை - மாலை ஏற்பாடு செய்ய ஒரு திட்டக் குழுவை அமைக்க ஆர்வமுள்ள மாணவர்களைக் கேளுங்கள் (மேற்பார்வையிட ஒரு பெற்றோருடன்). உங்கள் பட்ஜெட்டை ஒரு உணவைப் பூர்த்தி செய்ய பயன்படுத்தலாம், குடும்பங்களை உணவை நோக்கி நன்கொடையாகக் கேட்கலாம் அல்லது குடும்பங்கள் குறிப்பிட்ட உணவுகளை வழங்கலாம். நேர்த்தியாக ஆடை அணிவது ஊக்குவிக்கப்படுகிறது, மேலும் மாணவர்கள் தலைவர்களுக்கு அஞ்சல் அனுப்பும் ஒரு சிறப்பு அழைப்பை உருவாக்க முடியும். மாணவர்கள் டிஜிட்டல் புகைப்படங்களை காட்சிப்படுத்தலாம், ஒவ்வொரு தலைவருக்கும் சிறப்பு விருதுகளை வழங்கலாம் மற்றும் தலைவர் தனது வாழ்க்கையை எவ்வாறு பாதித்தது என்பதைப் பற்றி பல மாணவர்கள் பகிர்ந்து கொள்ளக்கூடிய நேரத்தை சேர்க்கலாம்.
- உங்கள் ஒளி இரவு பிரகாசிக்கவும் - சில நேரங்களில் கவனிக்கப்படாதவர்களுக்கு 'நன்றி' என்று சொல்வது இருண்ட உலகில் உங்கள் ஒளியைப் பிரகாசிக்க ஒரு சிறந்த வழியாகும். மாணவர்கள் மற்றவர்களுக்கு சேவை செய்வதைப் பார்க்கிறவர்களுக்கு நன்றி குறிப்புகளை எழுதும் ஒரு இரவைத் திட்டமிடுங்கள், ஆனால் பெரும்பாலும் 'நன்றி' பெற மாட்டார்கள். சில யோசனைகள்: தங்கள் பள்ளியில் ஒரு சிற்றுண்டிச்சாலை தொழிலாளி, தேவாலய பராமரிப்பு ஊழியர்கள், தபால் ஊழியர், நூலகர் அல்லது உள்ளூர் கடையில் காசாளர். அந்த நபர் ஏன் அவர்களுக்கு ஒரு ஆசீர்வாதம் என்பதைப் பற்றி ஒரு காரணம் அல்லது இரண்டை அவர்கள் பட்டியலிடுங்கள். அந்த நபரைப் பற்றி அவர்கள் பாராட்டும் ஒன்றைப் பற்றி குறிப்பிட்டவர்களாகவும், அவர்கள் தங்கள் குறிப்பைப் பகிர்வதற்கு முன்னும் பின்னும் அந்த நபருக்காக ஜெபிக்கவும் மாணவர்களிடம் தங்கள் குறிப்புகளில் கேளுங்கள்.
- ஆசீர்வதிக்கும் பைகள் செய்யுங்கள் - இளைஞர்களிடையே வீடற்ற தன்மை நிலவும் பிரச்சினை. மாணவர்கள் நன்கொடைகளை ஒழுங்கமைத்து, அவர்களின் வயதினருக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் பொருட்களின் பைகளை ஒன்றாக இணைக்கவும். கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய பொருட்களில் டி-ஷர்ட்கள், சாப்ஸ்டிக் / சுகாதார பொருட்கள், தின்பண்டங்கள், சாக்ஸ் மற்றும் பல உள்ளன.
- இதை கொடு - வருடத்திற்கு ஒரு முறை அல்லது இரண்டு முறை, இளைஞர் குழு மாணவர்கள் ஞாயிற்றுக்கிழமை பள்ளியை இளைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க முன்வருங்கள் (வயது வந்தவரின் மேற்பார்வையுடன்). அவர்கள் தலைமைத்துவத்தில் ஒரு மதிப்புமிக்க பாடம் பெறுவார்கள், மேலும் இளைய குழந்தைகளுக்கு தேவாலயத்தில் முன்மாதிரியாக இருக்கும்.
- விளையாட்டு மைதானம் அவுட்ரீச் - உங்கள் தேவாலயத்திற்கு அருகில் ஒரு பூங்கா இருந்தால், பல பைகள் பிளாஸ்டிக் விலங்குகள் (அவை பெரிய அளவில் மூச்சுத் திணறல் அல்ல) அல்லது சீல் செய்யப்பட்ட, நச்சுத்தன்மையற்ற குமிழ்கள் பாட்டில்களை வாங்கி, 'நீங்கள் என்னைக் கண்டுபிடித்தீர்கள், இப்போது நான்' என்று ஒரு குறிச்சொல்லை சரிசெய்யவும். m உங்களுடையது! அடுத்த ஞாயிற்றுக்கிழமை (தேவாலயத்தின் பெயர், முகவரி, சந்திப்பு நேரங்கள்) உங்களை சந்திக்க விரும்புகிறோம், மேலும் மாணவர்கள் அவர்களை விளையாட்டு மைதானத்தை சுற்றி மறைக்க வைக்க வேண்டும்.
நீங்கள் சேவை செய்கிறீர்களா அல்லது விளையாடுகிறீர்களோ இல்லையென்றாலும், நீங்கள் திட்டமிடும் ஒவ்வொரு விளையாட்டு மற்றும் செயல்பாடும் உறவுகளை வளர்ப்பதற்கான வாய்ப்பாக இருக்கலாம் - அல்லது குறைந்தபட்சம் ஒரு சில சிரிப்பையும் ஒன்றாகக் கொண்டிருக்கலாம்! இந்த யோசனைகள் சமூகத்தை உருவாக்க மற்றும் உங்கள் இளைஞர் குழுவுடன் நினைவுகளை உருவாக்க உதவும்.
ஜூலி டேவிட் ஒரு வழிபாட்டு போதகரை திருமணம் செய்து கொண்டார், மூன்று மகள்களுடன் சேர்ந்து 20 ஆண்டுகள் ஊழியத்தில் இருந்தபோதும், அவர் இன்னும் அடர்த்தியான தோல் மற்றும் கிருபையான இதயத்தின் மென்மையான சமநிலையை வளர்த்து வருகிறார். அவர் உயர்நிலைப் பள்ளி சிறுமிகளின் ஒரு சிறிய குழுவை வழிநடத்துகிறார்.
DesktopLinuxAtHome தேவாலய ஏற்பாட்டை எளிதாக்குகிறது.
